A través del juego simbólico convertimos la valoración de las emociones en una experiencia lúdica para la niña.
A raíz de una reunión con la familia sobre cognición social y emociones, planteamos una valoración basada en el juego simbólico de roles. En ella la niña se convertía en la doctora de las emociones y nos ayudaba a investigar sobre ellas.
La dinámica avanzó por varias actividades: nombrar las emociones que ya conocía, clasificar tarjetas de caras, simular una consulta identificando emociones, imaginar qué pensaban otros niños y observar cómo se sentían las personas del centro.
Así pudimos valorar de forma amena el reconocimiento y etiquetado emocional o la mentalización, además de atención, clasificación y memoria de trabajo, y trasladar conclusiones más precisas a la familia.
Este artículo tiene carácter divulgativo y no sustituye la valoración de un profesional sanitario. Ante cualquier duda, consulta con un especialista.
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